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新教师区协作区听课反思三

  作者:芮红云  发布时间:2019-03-18 10:35:13  点击次数:21次

绘本教学心得

  312日,在砖墙中心小学学习了三节公开课。两节绘本课和一节写作课,感悟颇深。

  对于前面两节绘本课,我也有了一些自己的收获。绘本和课本教学不同,绘本能够深受孩子们的喜欢,是有一定道理的。首先,绘本是一本色彩与图片极其丰富的作品,他给了孩子们强烈的视觉感受。其次绘本是一本看似故事简单异懂,却又包涵着一个深刻道理的童话书。再次绘本以图文并茂的方式呈现,不仅孩子们可以看图猜测故事内容,也对文字有了更深的认识。教师要走进绘本,挖掘绘本的内涵。老师在整个活动中都抓住了孩子们的兴趣点,是一个非常好的教学活动。如果教师对绘本不了解透彻,是很难有线素去展开绘本的教学。因为有的绘本,线素很多,而且很难,因此,我觉得要更好的展开绘本教学活动,首先教师一定要去挖据绘本内涵。

教师要注重教育机智,开展有效的提问,陶行知说得好:“发明千千问,起点在所以教师的提问起到了很重要的作用。而在《新纲要》中也提出:进行适当的设疑发问有明显的作用,它可以使孩子的注意力迅速指向老师的预期目标,并激发学习新知的兴趣,培养积极探素的精神。”因此合理的设疑是有效进行绘本阅读活动非常关键的一个环节。

绘本作家以简单却丰富的画面讲述了生活的哲理。我们要仔细的反复阅读才会感受到作者幽默话语中温馨的情感。

   英语绘本教学的重点应该是引导学生抓住故事的大概,读懂故事,感受故事所表达的情感。

在绘本教学活动中,教师是学生的引导者和讨论者,所以我们一定要仔细钻研教材才能更好的展开教学活动。绘本就像一部电影,她所包含的意义是多方面的。因此,要开展一个绘本教学活动,有时会有些难度。学生在绘本学习的过程中,感受作者的情感,与作者产生共鸣。

对于第三节写作课,我也得到了作文教学上的一些启发。在进行写作教学时,教师应注意帮助学生积累素材,然后引导学生了解作文的结构。接着教学生学会用副词和形容词让文章变得更优美,用连接词让文章开元棋牌贴吧变得更加通畅。教师当众批改,然后指导学生互评,并给学生合适的评价标准,让学生对照了进行评价和改进。

英语写作是需要积累素材的,在英语课程的学习过程中使学生积累到丰富的单词、短语和固定搭配,并不断的提高学生对英语社会的认识。在小学阶段的英语学习中,教师需要采取多种措施提高学生的词汇积累。教师可以通过向学生们布置课下作业,让学生提前预习需要学习的内容和复习学习过的内容。从教材出发寻找写作练习的机会。写作是需要不断练习的,在教学的过程中,需要寻找机会进行写作练习。


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