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关于组织参加南京市第五届中小学教师微课竞赛活动的通知

  作者:  发布时间:2018-11-12 08:42:48  点击次数:384次


关于组织参加南京市第五届中小学教师微课竞赛活动的通知


学校

为落实教育部《教育信息化2.0行动计划》中数字资源推动教学实践的要求,进一步提高一线教师数字资源的设计、制作与应用能力,推进优质数字资源的共建共享,促进教与学方式的深度变革,提升教育教学质量与效益,经研究,决定组织参加南京市五届中小学教师微课竞赛活动。现将有关事项通知如下:

一、竞赛目的

本次中小学教师微课竞赛活动,旨在促进中小学教师充分利用现代数字技术,编制优质系列教学视频资源,鼓励各级各类学校积极探索特色鲜明、自主研发的创新型教学资源,逐步推动微课资源在教学中的实际应用,提高教育教学质量与效益。

二、参赛对象

普通中小开元棋牌贴吧学、幼儿园和区教师发展中心的在职教师和教研人员均可参加本次竞赛。本次竞赛采取线上申报和线下评比的方式。2018年10月20日起,参赛人员可以登录“南京市第五届中小学教师微课竞赛”平台上传作品。登录平台与上报作品的方法以市电化教育馆(市教育信息化中心)(以下简称市电教馆)文件为准,有关活动的具体操作要求将以补充通知和专题会议的形式进行布置。

、竞赛要求

1.各要对竞赛活动进行统筹规划,在鼓励广大教师自由参赛的同时,按照《教师专业标准》和有关《课程标准》等进行系统设计、任务分解,形成具有区域特色的系统性学习资源。

2.本次比赛与以往不同,需要按照主题上报。每个系列微课最少必须包含三个微课视频,且系列视频之间必须围绕一个共同主题,主题必须符合学科特点,具有实用性,并在参赛作品创作说明中详细描述该主题(详见附件3)。每件作品署名最多3人。参赛作品及材料须为本人原创,不得抄袭他人作品侵害他人着作权。如有侵犯他人着作权或不良信息内容,责任自负,取消其参赛资格并通知所在单位。

3.参赛者享有作品的着作权。教师一旦参赛视同授权市教育局及其授权单位享有网络传播权。参赛作品将择优向教师免费开放。

4.竞赛活动以公平、公正、公开、公益为原则,参赛作品的上传、评比都通过网络平台进行,优秀组织奖的产生也是由平台根据规则自动产生。参赛作品上传竞赛平台后,区教师发展中心将组织相关专家在平台上进行评比,并推荐优秀作品参加市级评比。微课竞赛说明及流程(详见附件1),微课竞赛评审规则(详见附件2)。

未尽事宜请与区教师发展中心联系,联系人:汪晓勇,联系电话:15951853767;平台技术支持联系人:赵鹏强,联系电话:18551787619。

附件:

  1. 南京市第五届中小学教师微课竞赛活动说明及流程

  2. 南京市第五届中小学教师微课竞赛活动评分规则

  3. 南京市第五届中小学教师微课竞赛作品创作说明

    附件1

    南京市第五届中小学教师微课竞赛
    活动说明及流程

    一、竞赛说明

    本次竞赛采取征集系列微课的方法,即围绕某一主题(参赛者自定)制作不少于三节的系列微课,系列微课中的每个作品需内容独立,教学环节完整。系列微课作品之间可根据教材体系形成系列,也可围绕自定主题进行不同角度的阐述。所选主题应符合学科特性以及实际教学中的实用性。

    参赛内容应以教育部颁布的《教师专业标准》和《课程标准》为基本依据,自选内容,精心备课,充分、合理地运用各种现代教育技术设备及手段,设计课程,每节微课录成时长为6至10分钟的微视频,并配套提供作品创作说明文本、作品附件等辅助材料。除国家课程外,鼓励各中小学教师上报校本特色课程、创新课程系列微课,并按照竞赛统一要求提供课程材料。

    本次比赛征集系列微课作品,其中包含:围绕某一主题最少三节微课视频、作品创作说明、附件等,作品上传方法以市电教馆后继通知为准,具体操作步骤请参考平台上的使用说明和帮助文档。

    1.教学视频制作要求

    图像清晰稳定、构图合理、声音清楚,符合中小学生认知规律。微课视频片头应显示学科、教材版本、标题、作者、单位等信息,主要教学环节有字幕提示。视频内容根据具体学科教学内容和教学目标要求,可以是教学内容分析与讲解,操作过程演示与示范等,根据实际需要,视频中可插入动画等媒体形式。

    上传的视频文件技术参数如下:

    类型

    用摄像机、手机等拍摄的以动态画面为主的视频

    用录屏软件、PPT等电脑软件制作的以静态画面为主的视频

    比特率

    3M

    400k

    帧速率

    25帧

    15帧或25帧

    视频格式

    MP4

    时间长度

    系列微课中单个作品6-10分钟

    文件大小

    单个视频不大于300M

    分辨率

    1280×720或1920×1080

    2.作品创作说明填写要求

    用于帮助使用者清晰了解“微课”资源的知识背景与要解决的教学问题,包括:

    (1)微课作品名称、介绍及围绕主题说明

    提供参加本次竞赛的系列微课作品的名称和简要介绍,特别是对系列微课围绕的主题的阐述,该阐述必须符合学科教学特点及实用性。

    (2)教学需求分析

    ①适用对象分析:明确适用系列微课中单个“微课”资源的教师(学生)应具备和相关联的知识或技能。

    ②学习内容分析:明确系列微课中单个“微课”资源的学习内容或知识点,以及该知识点在学科课程知识中的作用与地位。

    ③教学目标分析:明确系列微课中单个“微课”资源的教学目的或作用,能帮助教师和学生解决教与学中的什么问题,达到什么目标。

    (3)教学过程设计

    说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及需要特别说明的教师引导语。

    (4)学习指导

    (5)配套学习资料

    (6)制作技术介绍

    参赛教师需登录http://wkds.nje.cn,下载作品创作说明文档模板,填写完毕后按要求上传至竞赛平台。

    3.附件要求

    围绕系列“微课”内容,除视频外,为教师(学生)进一步学习提供其他相关的资源,包括多媒体课件、练习与测试、反馈与评价等资料。

    附件采用压缩包形式上传,文件格式为ZIP或RAR,文件大小不超过200MB。

    二、竞赛流程

    比赛分申报、初赛和决赛三个阶段。

    1.申报阶段(2018年10月20日-11月20日)

    (1)组织动员。各区、市直属学校动员教师参赛,对教师进行培训,组织教师制作微课。

    (2)申报参赛。按竞赛要求上传作品,按“区-学校-学科-姓名”格式注明。

    2.初赛阶段(2018年11月21日-12月20日)

    初赛由各区、市直属学校自行组织相关专家在平台上进行评比,评选出区微课竞赛的奖项,每个区最多推荐80部系列微课作品参加全市的比赛(其中每所市直属学校不超过10件)。各区、市直属学校应充分考虑到微课作品的学科均衡性,鼓励研发推荐优秀的小学科微课作品,基本做到所有学科全覆盖。

    推荐作品数量详见下表(各区严格按照限制数量申报):

    年段

    数量

    学前教育、特殊教育

    20

    小学

    30

    初中

    20

    高中

    10

    合计

    80

    注:校本课程、创新性课程报送数量不超过该区上报总数的10%

    南京市电教馆将在2018年10月份对项目负责人进行平台评比的集中培训。

    3.决赛阶段(2018年12月21日-2019年1月10日)

    决赛由市教育局授权市电教馆、市教研室联合组织评审,评选出一等奖、二等奖、三等奖,数量分别占上报作品总数的5%、10%、20%。另设组织奖5名,将由竞赛平台根据各区获奖情况自动产生(一等奖、二等奖、三等奖及未获奖分值,分别为10、5、3、1)。

    2019年1月,市电教馆将联合市教研室召集部分获奖作者,邀请教学及技术专家对其作品提出改进意见。完成修改后市电教馆统一将优秀作品上传至微课网。

    附件2

    南京市第五届中小学教师微课竞赛活动评分规则

    一级

    指标

    二级指标

    指标说明

    主题

    内容

    (25)

    选题明确

    (10)

    主题选取科学、合理,尽量做到小而精,系列资源中各个微课围绕主题紧密,单个微课之间存在相关性,同时单个微课具备独立性、完整性和示范性。

    重点突出

    (10)

    能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容,能有效解决教与学过程中的重点和难点。

    内容科学

    (5)

    内容严谨充实,无科学性、政策性错误,能反映社会和学科发展。

    设计

    安排

    (25)

    设计合理

    (10)

    教学目标明确,思路清晰;组织与编排符合学生认知规律;能突出学生的主体性以及教与学活动有机结合,注重学生全面发展。

    方法适当

    (10)

    能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略,注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力;信息技术手段运用合理,教学媒体选择恰当,教学辅助效果好。

    形式新颖

    (5)

    构思新颖,富有创意,录制方法与工具可以自由组合,如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPTPad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。

    表达

    讲解

    (20)

    语言清晰

    (10)

    教学语言规范清晰,声音洪亮、有节奏感,富有感染力。

    表达形象

    (10)

    教学过程主线清晰,深入浅出,形象生动,逻辑性和启发引导性强。

    技术

    规范

    (20)

    技术规范

    (15)

    微视频:时长不低于6分钟、不超过10分钟;视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚,主要教学环节有字幕提示等;微课视频片头应显示学科、教材版本、标题、作者、单位等信息。

    作品说明创作文档应包括:微课作品名称和介绍、教学需求分析、教学过程设计、学习指导、配套学习资料、制作技术介绍等。

    结构完整

    (5)

    作品除包含微课视频,还包含较全面的辅助扩展资料:如多媒体课件、练习与测试、反馈与评价等。

    效果

    评价

    (10)

    目标达成

    (10)

    能完成设定的教学目标,有效解决实际教学问题。

    附件3

    南京市第五届中小学教师微课竞赛作品创作说明

    微课作品名称

    提供参加本次竞赛的微课作品的准确名称。

    微课作品简介

    提供参加本次竞赛的微课作品的简要介绍。

    系列微课围绕

    主题说明

    就系列微课所围绕的共同主题做详细描述。

    教学需求分析

    适用对象分析

    明确适用该“微课”资源的教师(学生)应具备和相关联的知识或技能。

    学习内容分析

    明确该“微课”资源的学习内容或知识点,以及该知识点在学科课程知识中的作用与地位。

    教学目标分析

    明确该“微课”资源的教学目的或作用,能帮助教师和学生解决教与学中的什么问题,达到什么目标。

    教学过程设计

    说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及哪些需要特别说明的教师引导语。

    学习指导

    例如:请在预习译林版英语教材八年级下册第五单元的study skills时使用本视频,并尝试在观看后使用英语谚语进行交流。另外,英语谚语还有很多,可以去网上搜索更多进行不断的积累。

    配套学习资料

    例如:译林版英语教材八年级下册。

    制作技术介绍

    使用的制作软件;制作的简要流程。

    注:表格右侧框的说明文字,仅供参考,请在填写正文时删除。



    南京市高淳区教育局办公室

                           2018年1015


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