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听课反思(三)

  作者:肖婉青  发布时间:2019-03-18 10:34:13  点击次数:20次

听课心得

                                                  肖婉青

312日我有幸参加了由砖墙小学主办,淳小、砖小和阳小三校共同参与的英语区“协作曲”活动。期间,我观摩了三位优秀的教师带来的两节绘本课和一节写作课,每一堂课都有着教师独特的风格,反映出了老师们对教学的深刻思考,让在教学生还需要多学多思的我受益匪浅。

第一、二节课是两节绘本课,分别是砖墙小学的吴高华老师带来的Every one Loves Lily more和阳江小学的吴晖晖老师带来的Hey Piggy。区别于平时的课本教学,绘本教学内容丰富,话题新颖,学生学习兴趣浓厚。但是同时会笨的教学也面临着学生词汇量缺乏,难以完全吃透理解文本内容的问题。两位老师抛弃传统的知识本位做法,没有将课堂重点放在单词句子的教学上,而是让学生在自读感知文本后,加以引导侧重于情感的教学,让学生真正体会到英语阅读的乐趣,引发学生自主的思考,让英语的阅读落到实处。

第三节课是淳溪中心小学的陈燕老师带来的写作课Good Habits。陈老师的教学从free talk导入,通过对话引出本单元的核心habits,在对话中回顾单元内容积累写作所需素材。再将单元话题与学生感兴趣的偶像相结合,使得学生整节课兴趣十足。相较于传统的习作课注重老师讲授语法练习句型,陈老师坚持了教师主导学生主体的理念,教师呈现给学生一定的示范,引导学生自行总结写作规则。最后示范批改学生习作,给出评分标准学生再互批,在此过程中加深学生对于写作规范的理解与运用,让写作充满趣味。

在活动中,我看到了三位教师对教学的热情和对教材深入的挖掘与思考。他们善于挖掘新事物,以及他们有着先进的教学理念和教学思想,并具有丰富的教学经验和清晰的教学思路。在听课的同时,我回想到了自己在教学中存在的一些问题,从他们的教学活动中让我学到了很多。以开元棋牌贴吧下是这次听课活动后我的一些体会:

1. 吃透教材是教学的根本。在绘本课的教学中,首先要做得到的就是深入的挖掘理解教材,让学生在阅读完后有自己的思考与体会。吴高华老师的三年级绘本课上,让学生自读、表演感受Lily 在进入幼儿园学习后前后的行为变化,自行体会优秀的行为习惯的重要性,引发学生对于自身行为习惯的思考,抓住了绘本的情感价值。同样,六年级的绘本课Hey Piggy, 吴晖晖老师一改传统的知识本位的教学理念,将情感教学放在了突出位置。以相遇、分离和再会三个时间点为主线,引导学生一步步体会主人公情感变化,注重于学生共情能力的培养,引发学生思考。

2. 注重启发式教学。无论是绘本课还是写作课,老师都做到了将课堂交还给学生。例如在陈燕老师的作文课上,教师每一个写作策略的得出都是通过示范让学先归纳总结教师再加以指导。传统的课堂上教师倾向于将知识直接呈现给学生,忽视了学生的自主学习能力的培养。而启发式的课堂教学,不仅教给我学生知识更培养了学生的自主学习能力。

两位老师的课给了我们很大的启发,使我在今后的教学当中更加严格要求自己。在传授知识的同时,要讲究教学方法,方法运用能提高学生更容易地理解,在课堂当中注重师生互动环节,进行问答式教学和启发式教学相结合。运用多媒体教学提高增加学生的视觉记开元棋牌贴吧忆。使自己在语言方面到达言简意赅,增强课堂语言技巧。提高自己的文学修养,使自己不断进步,丰富自己的知识面,才能将知识更好的传授给学生。使学生获得更益处。


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